陆国栋教授结合自己多年的教学改革经验与体会，系统阐述了如何让大学与中学真正不同的“大学之道”。他以大学教学的基本问题为切入点，分析了当前国内大学教学与中学教学的相似性，从“考生”与“学生”的区别、教育模式基本分析、教学改革基本关系、大学课堂基本模式、大学教学基本任务、教学改革基本路径、教学管理推进教学改革，以及教学方法改革与师生互动等八个方面进行了详细阐述。

    他强调，教学改革的基本路径是实现“以教为主向以学为主转变，以课堂为主向课内外结合转变，以结果评价为主向结果过程结合转变”的三个转变，并提出教学改革的最终目标是促进“招生培养协同、教学思政协同、通识专业协同、教师学生协同、教学科研协同、学校社会协同”等六个协同。他在讲座中倡导的“发现问题比解决问题更重要”、“让学生鲜活起来”以及“互动式教学”等理念和观点引起了广大教师的共鸣。

    最后，他还以浙江大学为例，简要介绍了学校在重建基层教学组织、加强核心课程建设、设立教学方法改革项目等方面推进教学改革的主要举措。

    陆国栋教授的报告高屋建瓴、内涵丰富，既有理论思考，又有实践探索，对我校广大教师更新教学理念、创新教学思维、改革教学方法、转变教学范式有很大的启示和指导作用。

    本次讲座是我校“课程教学范式改革观摩研讨周”系列活动的内容之一，接下来，学校还将安排课程教学范式改革项目汇报观摩会等系列活动，希望通过对课程教学改革持续不断的推进，真正提高学校的人才培养质量。